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UFRB oferta 230 vagas em licenciaturas do Parfor Equidade; estudantes terão bolsa de R$ 700
18 de Julho de 2024, 14:08 - sem comentários ainda
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), está com as inscrições abertas para os cursos de Licenciatura em Educação Escolar Quilombola; Licenciatura em Educação Bilíngue de Surdos; e Licenciatura em Educação Especial Inclusiva, vinculados ao Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR EQUIDADE), para ingresso no segundo semestre de 2024. As aulas estão previstas para começarem em 05 de setembro de 2024.
Os(As) estudantes indígenas, pardos, pretos, quilombolas e das populações do campo, assim como pessoas surdas e do público-alvo da educação especial, matriculados em cursos do PARFOR EQUIDADE, farão jus ao recebimento de bolsa de estudos, no valor mensal de R$ 700,00, durante todo o curso.
O curso de Licenciatura em Educação Quilombola oferece 80 vagas, distribuídas nas cidades polos de Bonito (30 vagas); Cachoeira (25 vagas) e Irará (25 vagas). O curso de Licenciatura em Educação Bilíngue de Surdos oferece 70 vagas, distribuídas nas cidades polos de Laje (35 vagas) e Ipiaú 35 (vagas). Ambos os cursos estão vinculados ao Centro de Formação de Professores (CFP). O curso de Educação Especial Inclusiva oferece 80 vagas e será ministrado, no Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS), em Feira de Santana, com a possibilidade de atividades em municípios parceiros.
O Parfor Equidade é uma ação que visa oferecer oportunidade de acesso à formação específica de nível superior a professores(as) da Educação Básica ou das redes comunitárias de formação por alternância, que ofereçam educação escolar indígena, quilombola e do campo, assim educação especial inclusiva e na educação bilíngue de surdos e que não possuem formação adequada na sua área de atuação nas escolas públicas. O Parfor Equidade é uma iniciativa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em parceria com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI/MEC) e a UFRB.
Licenciatura em Educação Especial Inclusiva em Feira de Santana
O curso de Licenciatura em Educação Especial Inclusiva objetiva formar professores(as) para atendimento das redes públicas de educação básica e/ou das redes comunitárias de formação por alternância, para atendimento qualificado dos estudantes público-alvo da Educação Especial, abrangendo desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, reiterando os princípios preconizados nas políticas educacionais desenvolvidas na perspectiva da Educação Especial Inclusiva.
As inscrições serão realizadas no período de 29 de julho a 04 de agosto de 2024, com o preenchimento online o formulário de inscrição e anexação da documentação informada no edital.
Podem se inscrever professores(as) da Educação Básica que se encontram em efetivo exercício nas redes públicas de educação básica e/ou nas redes comunitárias de formação por alternância, atuando (ou não) na Educação Especial; profissionais que atuam como agentes de apoio de inclusão (também denominados de auxiliares de classe, cuidadores(as) ou outras nomenclaturas utilizadas para quem atua no apoio educacional às pessoas com deficiência em sala de aula); público-alvo da Educação Especial, inclusive candidato(a) que comprovem ser responsáveis pelo apoio e cuidado da pessoa com deficiência.
Aos(Às) professores(as) e agentes de apoio de inclusão/cuidadores(as) de classe da rede pública e/ou rede de formação comunitária será assegurado 50% das vagas, correspondendo a 40 vagas. Prioritariamente pessoas que atuem com estudantes público-alvo da Educação Especial (estudantes com deficiência e estudantes com transtornos globais do desenvolvimento) sem possuir a formação adequada em nível superior.
Em atendimento ao Edital CAPES/SECADI/MEC 23/2023, os outros 50% das vagas serão destinadas às pessoas indígenas, quilombolas, pardos, pretos, pertencentes a populações do campo e público-alvo da educação especial. Para tanto, será especificado neste edital a quantidade de vagas para cada grupo e como se procederá a seleção
O curso de licenciatura em Educação Especial Inclusiva, no âmbito do PARFOR Equidade/UFRB, funcionará na modalidade presencial e ocorrerá três noites durante a semana e na manhã dos sábados. Nos períodos de férias, poderá ser ampliado os dias de funcionamento.
Acesse o Formulário de inscrição.
Edital Nº 01- Licenciatura em Educação Especial Inclusiva.
Licenciatura em Educação Quilombola em Bonito, Cachoeira e Irará
O curso de Licenciatura em Educação Quilombola é presencial e em regime de alternância. O curso tem como objetivo formar e habilitar professores(as) e pesquisadores(as) em Licenciatura Escolar Quilombola, visando à atuação profissional nos anos iniciais do ensino fundamental sendo capaz de desenvolver projetos e ações escolares, bem como, atuar em projetos, pesquisas e atividades relacionadas às comunidades negras urbanas e rurais.
O curso de Licenciatura oferece 80 vagas distribuídas nas cidades polos: Bonito (30 vagas); Cachoeira (25 vagas) e Irará (25 vagas).
As inscrições estão abertas no período até 26 de julho, por meio do formulário eletrônico do Google.
Poderão se inscrever professores(as) quilombolas em atuação na docência em escolas públicas quilombolas da educação básica nos municípios de Bonito (BA), Cachoeira (BA) ou Irará (BA) que não possuam formação específica em nível superior (Licenciatura); professores(as) quilombolas em atuação na docência em escolas públicas que recebem alunos(as) quilombolas da educação básica no município de Bonito, Cachoeira ou Irará que não possuam formação específica em nível superior (Licenciatura); auxiliares de classe ou outros profissionais da educação (merendeiras, secretárias, porteiros(as), auxiliares de serviços gerais e outros) quilombolas, que atuem escolas quilombolas públicas dos municípios de Bonito, Cachoeira ou Irará e que não possuam formação específica em nível superior (Licenciatura); e professores(as) não quilombolas em atuação na docência em escolas públicas quilombolas da educação básica no município de Bonito, Cachoeira ou Irará que não possuam formação específica em nível superior (Licenciatura); membros das comunidades quilombolas de Bonito, Cachoeira ou Irará que tenham concluído o Ensino Médio (antigo 2º Grau), ou curso equivalente, e pretendam atuar como docentes na Educação Escolar Quilombola (demanda social) que não possuam formação específica em nível superior (Licenciatura).
Poderão se inscrever também, professores(as) quilombolas em atuação na docência em escolas públicas quilombolas da educação básica, de outros municípios, que não os indicados nos artigos 1º a 5º, que não possuam formação específica em nível superior (Licenciatura), entretanto a prioridade de preenchimento das vagas será para os inscritos/as e aprovados/as dos municípios de Bonito, Cachoeira e Irará.
Acesse Formulário de inscrição.
Edital Nº 01 - Licenciatura em Educação Escolar e Quilombola.
Licenciatura em Educação Bilíngue de Surdos em Laje e Ipiaú
O curso de Licenciatura em Educação Bilíngue de Surdos tem entre seus objetivos capacitar os(as) alunos(as) a utilizar a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Língua Portuguesa escrita de forma apropriada, permitindo-lhes atuar como mediadores linguísticos eficazes para os(as) estudantes surdos(as), surdocegos(as), com deficiência auditiva sinalizante, surdos(as) com altas habilidades ou superdotação, ou com outras deficiências associadas, que optem pela modalidade de educação bilíngue de surdos; preparar os(as) graduados(as) para criar um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor, no qual tanto alunos(as) surdos(as) quanto ouvintes se sintam integrados e valorizados; fornecer uma compreensão sólida das teorias e práticas de educação bilíngue, bem como das políticas educacionais relacionadas à inclusão de estudantes surdo(as)s; e preparar professores(as) e gestores(as) para promover parcerias eficazes com famílias de estudantes surdos(as), envolvendo-as no processo educacional e respeitando suas culturas e línguas.
Serão ofertadas 70 vagas para candidatos(as) que tenham concluído o ensino médio, prioritariamente surdos(as), e/ou servidores(as) da educação básica que desejam ingressar em um curso de formação de professores(as) a nível de graduação, distribuídas nos polos de Laje (35 vagas) e Ipiaú 35 (vagas).
As inscrições acontecem até 26 de julho, por meio de preenchimento do formulário eletrônico do Google.
As vagas serão preenchidas conforme distribuição nas seguintes modalidades: 50% das vagas destinadas às pessoas surdas; 40% das vagas destinadas a servidores(as) da rede pública (municipal ou estadual) das cidades polo e 10% das vagas destinadas à demanda social: pretos(as), pardos(as), indígenas (PPI), quilombolas e populações do campo.
Acesse o Formulário de inscrição.
Edital Nº 01 - Licenciatura em Educação Bilíngue de Surdos.
Acompanhe o andamento do processo seletivo em: ufrb.edu.br/parforequidade.
As dúvidas serão esclarecidas no e-mail: leei.parforequidade@ufrb.edu.br.
UFRB inscreve para seleção de 150 vagas em Especialização de Gestão em Saúde a distância
17 de Julho de 2024, 15:13 - sem comentários ainda
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD), da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI) e do Centro de Ciências da Saúde, divulga a abertura de inscrições para interessados na oferta de 150 vagas para a Especialização em Gestão de Saúde, na modalidade a distância, para o segundo semestre letivo de 2024. As aulas estão previstas para iniciarem em setembro de 2024.
As inscrições podem ser feitas de 18 a 28 de julho, de forma gratuita, utilizando o endereço do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA). Para acesso ao SIGAA é obrigatório o cadastro na Plataforma Gov.Br.
Podem candidatar-se profissionais da área da saúde ou áreas afins, com interesse específico no campo da saúde coletiva e/ou profissionais que desenvolvem atividades docentes ou de pesquisa na área de saúde.
O curso será realizado na modalidade a distância por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com encontros presenciais para discussões, orientações e avaliações nos polos UAB onde o(a) estudante se vincular no ato da matrícula. Estão previstos dois encontros presenciais, um no início e outro no término do curso, com objetivo de discutir casos, apresentar metodologia científica e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
O curso terá duração de 18 meses e carga horária total de 527 horas.
Polos e vagas
Serão disponibilizadas 150 vagas distribuídas nos polos: Jequié (30 vagas); Santo Estevão (30 vagas); Itaberaba (30 vagas); Amargosa (30 vagas) e Macaúbas (30 vagas).
Há reserva de vagas para pessoas negras; quilombolas; indígenas e trans (transgêneros, transexuais e travestis); pessoas com deficiência; e servidores(as) técnico-administrativos da UFRB.
Leia o edital 01/2024 e saiba mais sobre o processo seletivo
Acesse o Tutorial para saber como fazer sua inscrição.
Professor da UFRB é semifinalista na categoria História e Arqueologia do prêmio Jabuti Acadêmico
16 de Julho de 2024, 21:48 - sem comentários ainda
O jornalista, professor e pesquisador da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Walter Fraga, é um dos dez semifinalistas do 1º Prêmio Jabuti Acadêmico, uma distinção anual inédita destinada a obras acadêmicas publicadas em Língua Portuguesa no Brasil. Ele concorre com o livro "Longe, muito longe: Manoel Benício dos Passos, um capoeira no ativismo do pós-abolição" (Zahar, 2023, 376 páginas).
O livro de Walter Fraga concorre com outras nove obras na categoria História e Arqueologia. Este, porém, não é o primeiro contato do escritor com a premiação: em 2010, em parceria com a historiadora, pesquisadora e professora Wlamyra Albuquerque (UFBA), Fraga venceu o Prêmio Jabuti, como melhor livro didático e paradidático, com "Uma história da cultura afro-brasileira" (Moderna, 2009).
Os cinco finalistas das 27 categorias desta edição serão anunciados na próxima quinta-feira, 18, às 12h, na página da premiação. Já as obras vencedoras serão reveladas em uma cerimônia no Teatro Sérgio Cardoso, em São Paulo, em 6 de agosto.
Sobre o livro
O livro reconstitui a vida de Manoel Benício dos Passos (1866-1898), um homem negro, capoeirista, que nas ruas de Salvador ficou conhecido pelo curioso apelido de Macaco Beleza. O baiano é uma representação encarnada do ativismo político negro e popular em um momento crucial da história do Brasil. Ao longo de 32 anos, viveu acontecimentos cruciais da História do Brasil, ou por eles foi diretamente afetado, como a Guerra do Paraguai, o Movimento Abolicionista, a consequente abolição da escravatura e os tormentos que se seguiram aos anos iniciais após a Proclamação da República.
Manoel Benício foi preso, aos 14 anos, por "desordem" (teve mais de trinta registros de prisões ao longo de sua vida); militou no abolicionismo com a distribuição jornais abolicionistas e se tornou porta-voz e militante da causa ao ler em voz alta, em locais de grande movimentação de escravos e cativos, notícias que defendiam a causa da liberdade.
Nos primeiros dias de 1889, aos 23 anos, Manoel Benício passa a figurar como uma liderança da chamada Guarda Negra, uma organização formada por libertos monarquistas que em muitas cidades do Brasil saíram às ruas em defesa do trono contra ataques desferidos pela propaganda republicana - a República foi proclamada em 15 de novembro de 1889.
Entender o papel de Manoel Benício e seu ativismo político antes e depois da queda da Monarquia é parte da história reconstituída pelo jornalista, professor e pesquisador Walter Fraga, autor de livros como "Mendigos, moleques e vadios na Bahia do século XIX" (Hucitec/Edufba, 1996) e "Encruzilhadas da liberdade: histórias de escravos e libertos na Bahia, 1870-1910" (Ed. Unicamp, 2006).
Prêmio Jabuti
Realizado pela Câmara Brasileira do Livro, com o apoio da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e da Academia Brasileira de Ciências (ABC), a premiação é dividida em duas categorias: Prêmio Jabuti e o Prêmio Jabuti Acadêmico.
O Prêmio Jabuti e o Prêmio Jabuti Acadêmico compartilham uma base comum, mas divergem em suas abordagens. Enquanto o Prêmio Jabuti abraça uma variedade de categorias literárias, o Prêmio Jabuti Acadêmico concentra-se exclusivamente em obras acadêmicas, científicas e profissionais. Essa diferença fundamental se reflete na estrutura dos prêmios.
UFRB oferta 150 vagas para Especialização em Tecnologias e Educação Aberta e Digital
16 de Julho de 2024, 21:22 - sem comentários ainda
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga a abertura de inscrições para interessados(as) na oferta de 150 vagas para a Especialização em Tecnologias e Educação Aberta e Digital, na modalidade a distância, para o segundo semestre letivo de 2024. O curso é oferecido por meio da Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD), da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI) e do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC).
As inscrições podem ser feitas até 25 de julho, de forma gratuita, no Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA). Para acesso ao SIGAA é obrigatório o cadastro na Plataforma Gov.Br.
Professores(as) egressos(as) dos cursos de Licenciaturas (Pedagogia, História, Geografia, Biologia, Letras, Matemática, Química, Física, Filosofia, Educação Física, Ciências Sociais, Educação do Campo, Informática) ou demais cursos de graduação em outras áreas, desde que atuem em processos educativos em ambientes escolares ou não escolares podem se inscrever.
São ofertadas 150 vagas distribuídas entre os polos: Feira de Santana (25 Vagas); Guanambi (25 Vagas); Ipiaú (25 Vagas); Itaberaba (25 vagas); Valença (25 Vagas); e Vitória da Conquista (25 vagas).
O curso será ministrado por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) com encontros presenciais para os seminários temáticos, realizados nos polos de EAD em que o(a) estudante estiver vinculado(a). Estão previstos três encontros presenciais, sendo dois para a realização dos seminários temáticos ao término de cada um dos períodos, e o terceiro encontro para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
A Especialização terá duração mínima de 18 e máxima de 24 meses, com carga horária total de 459 horas.
Sobre o curso
O curso de especialização em Tecnologias e Educação Aberta e Digital tem como justificativa a urgência de se melhorar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do território de identidade do Recôncavo, na medida em que promoverá a qualificação dos professores, desenvolvendo competências digitais docentes que impactarão no ensino e na aprendizagem.
No contexto da emergente educação digital, os espaços pedagógicos possuem especificidades que demandam cuidados, a fim de se evitar a mera transposição de práticas pedagógicas frequentemente utilizadas no ensino presencial para o disruptivo ciberespaço educativo. Desse modo, o curso encontra-se direcionado para a aquisição de competências e conhecimentos para a concepção, desenvolvimento e avaliação de interfaces digitais e conteúdos áudio, vídeo e multimídia, e por outro, para a aquisição de conhecimentos relacionados com o novo paradigma emergente da Educação Aberta e Digital.
Confira o edital Nº 02/2024.
Acesse o tutorial com o passo a passo da inscrição.
Em caso de dúvidas, entre em contato através do e-mail: etead@cetec.ufrb.edu.br
Professor da UFRB é contemplado com bolsa de pesquisa na Universidade de Harvard
16 de Julho de 2024, 15:21 - sem comentários ainda
É da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) o único brasileiro contemplado com a bolsa Mark Claster Mamolen, da Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, na seleção de 2024. O professor Kléber Amâncio, do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT), em Santo Amaro, foi selecionado como bolsista do Hutchins Center for African & African American Research e até 2025 irá estudar a obra de Arthur Timótheo da Costa (1882-1922).
O processo de seleção para a bolsa envolveu o envio de um projeto detalhado da pesquisa e das publicações de autoria do docente. O resultado, que foi divulgado em abril, é celebrado por Amâncio não somente pelo suporte financeiro que virá com a bolsa, que permitirá aprofundar o estudo e explorar novas abordagens e fontes que antes não eram acessíveis, mas especialmente pelas conexões com pesquisadores renomados e recursos que encontrará em Harvard. Segundo ele, isso “permitirá que desenvolva meu trabalho em um nível muito mais elevado e, espero, faça contribuições significativas para o campo da história da arte". O professor acredita que essa também pode ser uma oportunidade para inserir ainda mais a UFRB em circuitos internacionais de pesquisa.
Durante os dois anos em que estará vinculado à Harvard, Amâncio fará uma investigação aprofundada sobre a pintura de Timótheo da Costa, destacando sua influência na construção da modernidade carioca durante o final do século 19 e início do século 20. Kléber conta que o primeiro contato com a obra do artista aconteceu na exposição da coleção de pintores negros do século XIX do Museu Afro-Brasil, em São Paulo. “Esse encontro inicial foi transformador e despertou meu interesse em estudar mais profundamente sua obra. Esse interesse culminou na escolha dele como tema da minha tese de doutorado, onde pude explorar detalhadamente sua trajetória e influência na arte brasileira”, relata.
O objetivo principal da pesquisa é analisar como a produção artística de Timótheo da Costa fez uma crítica à modernidade e aos projetos de embranquecimento que estavam em curso no momento em que atuou. O estudo se concentra em entender a posição do pintor dentro do contexto artístico e social da época, explorando sua abordagem inovadora e seu papel na quebra de paradigmas artísticos vigentes. Além disso, Amâncio buscará compreender como o artista lidou com as questões de racismo e como sua obra pode ser interpretada à luz das discussões contemporâneas sobre contra-colonialidade. A pesquisa também aborda a questão do cânone artístico, investigando como as obras foram recebidas e interpretadas ao longo do tempo. Por fim, o trabalho procura questionar e ampliar o cânone artístico tradicional, propondo uma análise crítica que considere a diversidade de vozes e perspectivas na história da arte, especialmente aquelas frequentemente marginalizadas.
Enquanto não se junta oficialmente ao Hutchins Center — o que acontecerá em setembro — Kléber já começou seus trabalhos de pesquisa, revisando a bibliografia e planejando as próximas etapas da investigação.
Saiba mais
O Hutchins Center for African & African American Research, também conhecido como Hutchins Center, é um centro de pesquisa interdisciplinar localizado na Universidade de Harvard. Fundado em 2013, o Centro é dedicado ao estudo e compreensão da história, cultura e experiências africanas e afro-americanas. Seu nome homenageia Glenn H. Hutchins, um investidor e filantropo que contribuiu significativamente para o financiamento do centro.
O Hutchins Center oferece programas de pesquisa, palestras, conferências e oportunidades de bolsas para acadêmicos, estudantes e artistas que estejam engajados em estudos relacionados à diáspora africana. Seu objetivo é promover o avanço do conhecimento sobre as experiências e contribuições das pessoas de ascendência africana em todo o mundo. Além disso, o Centro apoia projetos que buscam abordar questões contemporâneas relacionadas à justiça social, racial e cultural.
A bolsa Mark Claster Mamolen Fellow é uma oportunidade de financiamento oferecida pelo Hutchins Center, sendo destinada a pesquisadores(as) que desejam conduzir projetos de pesquisa originais e significativos sobre temas que abordem questões de raça, etnia e cultura afrodescendente. Os(As) bolsistas selecionados(as) recebem apoio financeiro para auxiliar nas despesas relacionadas à pesquisa, como viagens, materiais e outras necessidades específicas do projeto.
Entre os(as) estudiosos(as) que já tiveram pesquisas contempladas pela bolsa Mark Claster Mamolen Fellow estão nomes como Bárbaro Martínez Ruiz, importante pesquisador no campo da História da Arte, e Aurora Vergara Figueroa, atual ministra da educação da Colômbia.
