Período de Autoavaliação da UFRB tem início

A Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia informa o início do período de Autoavaliação Institucional da UFRB, referente ao segundo semestre de 2013, nesta quinta-feira (06). Trata-se de mais uma etapa do processo de Autoavaliação Institucional (2012-2014). Toda a comunidade acadêmica pode se manifestar por meio do preenchimento de questionários, disponíveis online, até o dia 15 de março.

De acordo com a coordenadora geral da CPA, professora Marcela Mary, a partir da Autoavaliação, são identificados os êxitos e as fragilidades a serem enfrentadas pela gestão acadêmica e pedagógica da Universidade. “As informações subsidiam o planejamento estratégico institucional, contribuindo para a melhoria das condições de ensino, pesquisa e extensão e para a busca da qualidade do Ensino Superior na UFRB”, destaca a coordenadora.

A Autoavaliação Institucional da UFRB é um programa permanente que está organizado em etapas complementares, com o objetivo de avaliar semestralmente questões administrativas, acadêmicas e de infraestrutura. Os dados são todos catalogados e os resultados são posteriormente colocados a disposição da comunidade.

Os relatórios de Autoavaliação Institucional da UFRB cumprem com os ditames legais - Lei 10.861 de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES. A participação é voluntária e não é necessária a identificação.

Mais informações: Comissão Própria de Avaliação (CPA). 

Auditório da PRPPG é palco do I Encontro de Integração Acadêmica Universitária

O I Encontro de Integração Acadêmica Universitária reuniu estudantes, professores e técnico-administrativos no auditório da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, na última quinta-feira, 27 de fevereiro. O professor Almerindo Afonso da Universidade do Minho, Portugal, fez a palestra magna intitulada Políticas Públicas e Avaliação Educacional.

“O campo da avaliação educacional possui duas visões em disputas: de um lado, a concepção como um espaço exclusivo dos profissionais de avaliação, do outro, a avaliação é vista em um sentido sociológico, atravessado por visões variadas, um campo aberto às leituras disciplinares e interdisciplinares”, destacou Afonso durante a palestra. Ele completa que a avaliação não cumpre só funções dos discursos oficiais e públicos, podendo abranger outras funções. Todas as formas de avaliação têm uma razão de ser. “O que eu questiono é se há congruência naquilo que a avaliação pretende atingir e o que ela de fato alcança”, aponta. O professor ainda faz uma crítica a forma como a avaliação de desempenho do professor é vista: “não aborda os aspectos imensuráveis, como se os professores não fossem educadores, socializadores”. O desafio é a interação entre as diferentes formas de avaliação. Ele ainda falou sobre a avaliação como um instrumento de realizações de políticas, definição que se fortaleceu nos governos neoliberais.

Na mesa de abertura do encontro, a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG), Ana Fermino, e o vice-reitor da UFRB, Silvio Soglia, que falou sobre as políticas públicas na área de educação e seu poder de transformar a sociedade. Destacou ainda a parceria com a instituição do palestrante convidado, a Universidade do Minho, com a UFRB. “Temos atualmente 30 servidores técnico-administrativos e professores fazendo doutorado na área de educação por meio desta parceria”, afirmou. 

A moderação do I Encontro de Integração Acadêmica Universitária foi do professor Robert Verhine da Universidade Federal da Bahia (UFBA). O evento foi organizado pela turma do quarto semestre de licenciatura em biologia. A coordenação foi dos professores Rosineide Garcia e Neilton da Silva, ambos do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB).

Confira fotos do evento:

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