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Aluna da UFRB ganha Prêmio Destaque na Iniciação Científica e Tecnológica do CNPq
Luglio 14, 2021 14:46 - no comments yet
A estudante de Agronomia da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) Rebeca Santisma de Jesus Almeida foi a ganhadora da Categoria Bolsista de Iniciação Tecnológica, na área de Ciências da Vida, da 18ª edição do Prêmio Destaque na Iniciação Científica e Tecnológica, promovido pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), com o trabalho intitulado: “Uso da tecnologia como ferramenta para a identificação de insetos”.
Atribuído anualmente, o objetivo do prêmio é reconhecer os bolsistas de iniciação científica e tecnológica que se destacaram durante o ano sob os aspectos de relevância e qualidade do seu relatório final, bem como as instituições participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), que contribuíram de forma relevante para o alcance dos objetivos do Programa.
O anúncio dos vencedores da premiação aconteceu na última sexta-feira, dia 9. Como prêmio Rebeca Almeida vai receber o valor bruto de R$ 7.000,00 (sete mil reais), com dedução do Imposto de Renda Retido na Fonte (IRRF), nos valores explicitados, conforme legislação da Receita Federal; uma bolsa de Mestrado ou Doutorado, no país; e uma passagem aérea e hospedagem para permitir a participação dos agraciados na 73ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), a ser realizada em 2021.
Rebeca Almeida é bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBIT), vinculada ao Grupo de Pesquisa Insecta do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB), em Cruz das Almas, sob a orientação da professora doutora e pesquisadora Geni da Silva Sodré e da co-orientação da doutoranda e bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Ana Catia Santos da Silva.
Trabalho de Rebeca
O trabalho de Rebeca Almeida consiste em um software nomeado "The Insects” composto com uma chave dicotômica eletrônica para identificação das principais Ordens de insetos presente em cultivos de orquídeas. Contendo também um menu com diversos botões, os quais direcionam os usuários as telas contendo a chave de identificação, como coletar e conservar os insetos, principais pragas, dicas de como combater e controlar estas pragas, referências bibliográficas e a opção sair. “O aplicativo poderá ser utilizado na identificação taxonômica de insetos presentes na plantação de orquídeas, contribuindo com informações científicas e tecnológicas de fácil acesso, necessárias para o estudo entomológico”, explica a orientadora Geni da Silva Sodré, mestre e doutora em Entomologia pela Universidade de São Paulo (USP).
Segundo Geni, as informações contidas no aplicativo são relevantes para outras culturas. “Muitos insetos têm importância agrícola, causando grandes perdas econômicas, a referida tecnologia pode ser desdobrada para insetos considerados pragas de outras culturas agrícolas de importância econômica”.
A professora Geni destaca que o uso de tecnologia para identificação de insetos associados ao cultivo de orquídeas até o momento era inexistente. “Deste modo, o nosso aplicativo é inovador e traz informações científicas relevantes sobre esses insetos de forma fácil e gratuita”. Ela considera que a conquista da premiação científica dará mais visibilidade a UFRB.
Para o Grupo de Pesquisa Insecta, a premiação “mostra que estamos no caminho certo, são quase 30 anos de ensino e pesquisa com grandes conquistas acadêmicas. O Insecta tem como pilar o trabalho em equipe, contribuindo com a formação científica e tecnologia de cada integrante. Outro ponto que levamos em consideração é a interação entre alunos de graduação e pós-graduação. A conquista dessa premiação vem como motivação para que outros alunos engajem-se na pesquisa científica e tecnológica”, destaca a pesquisadora.
Resumo
“O uso de aplicativos por meio de dispositivos móveis tem se tornado uma realidade para a educação, principalmente com o uso de smartphone o qual vem sendo utilizado como ferramenta tecnológica no processo de ensino- aprendizagem na agricultura. Nesse sentido, o objetivo do trabalho foi desenvolver um software nomeado "The Insects” e elaborar uma chave dicotômica eletrônica inclusa no aplicativo para identificar as principais Ordens de insetos presente em cultivos de orquídeas localizados em municípios do estado da Bahia. A plataforma utilizada para desenvolver o aplicativo foi o Android studio.
Esta ferramenta permite que programadores desenvolvam aplicativos para o sistema operacional Android, deste modo, está programação é feita utilizando a linguagem de programação Java, podendo ser facilmente instalado em sistemas operacionais Windows, Mac ou Linux. Esse aplicativo tem como principal finalidade auxiliar na identificação taxonômica de insetos coletados em cultivo de orquídeas, sendo uma ferramenta gratuita, para ser utilizada na identificação dos insetos em nível de Ordem.
Dessa forma, o aplicativo é composto por um menu contendo diversos botões, os quais direcionam os usuários as telas contendo a chave de identificação taxonômica eletrônica, como coletar e conservar os insetos, principais pragas identificadas nos orquidários analisados, dicas de como combater e controlar estas pragas, referências bibliográficas e a opção sair. Ressalta-se que o App encontra-se em processo de atualização, sendo inseridas informações relevantes, para posteriormente ser validado e publicado na plataforma Play Store.
O aplicativo poderá ser utilizado como ferramenta na identificação taxonômica de insetos presente na plantação de orquídeas, contribuindo com informações científica e tecnológica de fácil acesso, necessárias para o estudo entomológico”.
Mais sobre o Grupo de Pesquisa Insecta em: www2.ufrb.edu.br/insecta.
UFRB e parceiros realizam pesquisa sobre uso do oxigênio no contexto da COVID-19
Luglio 12, 2021 16:53 - no comments yet
Pesquisadores de universidades baianas, dentre elas a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), publicaram artigo Oxigênio no contexto da Covid-19: O que sabemos sobre a molécula que respiramos e o papel central da química, na última edição da Revista Química Nova, o mais importante periódico científico, em língua portuguesa do Brasil e da América Latina.
O artigo apresentou uma importante revisão literária sobre a química do gás oxigênio para uso hospitalar em intubação nos casos mais graves de tratamento da COVID-19. A ausência do oxigênio hospitalar provocou mortes em Manaus e desabastecimento em cidades do Norte e Nordeste, e trouxe a molécula do oxigênio - O2 - para o centro das preocupações da sociedade, naquele período anterior a vacinação em massa contra o novo coronavírus.
O artigo apresenta uma “sistematização de uma série de informações técnicas e científicas sobre o oxigênio, tais como produção industrial e emprego em saúde, e como se dá a mensuração da sua concentração na corrente sanguínea, procurando assim contribuir para a melhor compreensão do tema, proporcionando mais conhecimento geral sobre o oxigênio no contexto da COVID-19, somando-se ao empenho da comunidade química brasileira na disseminação de informações científicas no âmbito da pandemia, em particular sobre a molécula que respiramos”.
O artigo faz uma análise sobre o processo de tomada de decisões governamentais para tornar mais célere as ações por parte das entidades públicas de saúde, bem como uma gestão mais adequada dos recursos financeiros, envolvidos na produção de gás hospitalar, para responder com eficiência as necessidade de urgência como a apresentada no transcurso da crise de tratamento hospitalar do COVID-19.
O segundo aspecto da discussão do artigo diz respeito à química como ciência central nas medidas de combate e mitigação da pandemia, que envolve conhecimentos sofisticados da química de substâncias estruturalmente complexas, como os presentes no reposicionamento de fármacos, cujas estruturas químicas só podem ser lidas e interpretadas por um profissional da área, e no desenvolvimento de vacinas nas quais a química está presente, entre outros aspectos, na compreensão das interações entre os constituintes das vacinas e as moléculas receptores presentes no organismo.
Todavia, conhecimentos clássicos ensinados na graduação também estão envolvidos, como os presentes na produção de materiais para máscaras e protetores faciais, na produção de agentes sanitizantes (sabões, detergentes, soluções de sais quarternários de amônio, soluções alcoólicas 70% e álcool em gel), e mesmo na produção de uma substância tão simples, elementar e natural como a molécula do gás oxigênio, mas essencial no contexto da pandemia da COVID-19.
“Da ciência básica à engenharia, fica evidente o papel da química como ciência central e pluridisciplinar para atender demandas em saúde pública, sendo necessário um contínuo investimento nesse campo do saber tão primordial para o desenvolvimento da sociedade e que tanto contribui para o bem-estar da humanidade”, concluem os pesquisadores.
O artigo foi produzido em colaboração entre o Grupo de Pesquisa em Físico-Química Orgânica, instalado no Centro de Formação de Professores (CFP) da UFRB, coordenado pelo professor doutor Rodrigo De Paula, o Grupo de Pesquisa em Síntese de Fármacos/Departamento de Ciências da Vida, da UNEB em Salvador, e o Grupo de Pesquisa em Síntese Química Sustentável e Aplicada, liderado pelo professor doutor Sílvio Cunha, do Departamento de Química Orgânica da UFBA, em Salvador.
O periódico Química Nova é avaliado com a nota Qualis A4 na CAPES. O artigo publicado no Volume XY, Número 00, 1-11, 200 e pode ser acessado em http://static.sites.sbq.org.br/quimicanova.sbq.org.br/pdf/AG2021-0129.pdf ou http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20170795.
UFRB oferta 190 vagas para cursos de graduação em Educação do Campo
Luglio 12, 2021 15:55 - no comments yet
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga a abertura de processo seletivo com 190 vagas para os cursos de Educação do Campo com Habilitação em Ciências Agrárias (Licenciatura), no Campus Amargosa; e de Educação do Campo com Habilitação em Matemática (Licenciatura) e Educação do Campo com Habilitação em Ciências da Natureza (Licenciatura) e Alimentos - Educação do Campo (Tecnólogo), no Campus Feira de Santana. As aulas terão início em 01 de novembro próximo e correspondem ao semestre 2021.1.
As inscrições para os interessados acontecem no período de 13 de julho até 16 de agosto, no endereço eletrônico de Processos Seletivos da UFRB: ufrb.edu.br/prosel.
Os interessados devem ser pessoas que tenham concluído o ensino médio ou equivalente, e que preferencialmente, estejam enquadradas em uma das seguintes situações: Ser professor em exercício na educação básica em escolas do campo, que não possua formação inicial ou adequada, de acordo com a Lei 9394/1996; e/ou que resida e/ou exerça atividades no campo ou pertença aos povos do campo.
Os cursos de graduação da Educação do Campo da UFRB são ofertados em regime de alternância, na modalidade presencial, constituído por dois momentos de formação: o Tempo Universidade (TU) e o Tempo Comunidade (TC), com atividades concentradas e organizadas em calendário próprio para a integralização curricular, de acordo com o tempo de duração do curso.
Processo seletivo
O processo seletivo será constituído por uma prova em formato digital, de caráter eliminatório e classificatório, para todos os cursos, que será realizada através da Plataforma Ambiente Virtual de Aprendizagem da UFRB (AVA Acadêmico), no dia 28 de agosto próximo.
A prova digital consistirá em um texto argumentativo visando destacar a relação e histórico do candidato com o campo e seu interesse em relação ao curso de graduação da Educação do Campo escolhido.
O resultado da 1ª chamada acontece no dia 10 de setembro.
Confira o Edital Nº 21/2021 de 09 de julho de 2021.
Mais informações em ufrb.edu.br/prosel.
PET Cinema abre inscrições para a revista + Cinemas até 30 de setembro
Luglio 10, 2021 0:04 - no comments yet
O PET Cinema UFRB (Universidade Federal do Recôncavo da Bahia) divulga a abertura da chamada da 8ª edição da revista + Cinemas, com o tema “Corpos e Identidades de Crianças e Jovens no Audiovisual”.
O PET Cinema UFRB é o único Programa de Educação Tutorial (PET) de curso de cinema e/ou audiovisual, dentre as mais de 800 unidades no território brasileiro.
Os interessados em participar da publicação podem inscrever artigos e fotografias para a composição da próxima edição até o próximo dia 30 de setembro.
O intuito da publicação é reunir artigos frutos de análises fílmicas, ensaios teóricos ou pesquisas empíricas. Os textos não precisam ser inéditos. Os materiais inscritos serão posteriormente submetidos a uma comissão avaliadora.
A submissão de Artigos acontece pelo link forms.gle/wdHAg7EM2RQ76Qso8.
As fotos submetidas pelos interessados que forem selecionadas farão parte da capa e da contracapa da revista. A submissão de fotografias acontece pelo link
Temática
A infância e a juventude são momentos de extrema importância para a formação do indivíduo social. Compreendendo o cinema e o audiovisual como um dos agentes influenciadores nesse processo de construção emocional, pessoal, psicológica e cognitiva, este ano “estamos interessados, especialmente, em refletir sobre a relação da criança e do jovem com seus corpos e suas identidades, e de que forma essas construções, externas e internas, transformam os espaços, inclusive o audiovisual”, explicam os organizadores da revista.
Mais em ufrb.edu.br/cinema/pet-cinema.
E-mail: petcinemaufrb@gmail.com.
UFRB seleciona professores e tutores para curso de especialização a distância
Luglio 9, 2021 19:49 - no comments yet
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) anuncia dois processos seletivos distintos para contratação de professores e de tutores para o curso de Especialização em Educação e Tecnologias Digitais, na modalidade a distância, do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). São oferecidas sete vagas para professor e seis para o cadastro de reserva de tutor.
Seleção de Professores
A exigência do edital para contratação de professor é de que o postulante seja professor da carreira do magistério superior na UFRB; possua titulação em curso de Pós-graduação Stricto Sensu reconhecido pelo Ministério da Educação na área do componente optado; possua experiência de docência no componente optado; possua, no mínimo, um ano de exercício docente em Ensino Superior; e não esteja recebendo bolsas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).
O candidato selecionado receberá a título de bolsa da Universidade Aberta do Brasil (UAB) como Professor Formador I, no valor de R$ 1.300,00 (Hum mil e trezentos reais) concedido para atuação em atividades típicas de ensino, participantes de projetos de pesquisa e de desenvolvimento de metodologias de ensino na área de formação inicial e continuada de professores de educação básica no âmbito do Sistema UAB, sendo exigida formação mínima em nível superior e experiência de três anos no magistério superior; ou como Professor Formador II, no valor de R$ 1.100,00 (Hum mil e cem reais) concedido para atuação em atividades típicas de ensino, de desenvolvimento de projetos e de pesquisa, relacionadas aos cursos e programas implantados no âmbito do Sistema UAB, exigida formação mínima em nível superior e experiência de um ano no magistério superior.
Os candidatos convocados deverão ter disponibilidade de 20 (vinte) horas semanais para desenvolver as atividades a distância e na sede da Superintendência Educação Aberta e a Distância da UFRB, em Cruz das Almas.
As inscrições acontecem até 14 de julho, no endereço ufrb.edu.br/ead.
Seleção de Cadastro de Reserva de Tutores
Para o processo seletivo de tutoria serão disponibilizadas em caráter de cadastro reserva seis vagas para atuação nos ambientes virtuais de aprendizagem e nos polos de Feira de Santana, Amargosa, Rio Real, Valença e Itabuna. O processo seletivo destina-se a prover uma vaga para cada grupo de 25 alunos distribuídos nos polos. As inscrições ocorrem até 14 de julho, no endereço ufrb.edu.br/ead/.
O tutor de Polo Presencial receberá uma bolsa no valor de R$ 765,00 (setecentos e sessenta e cinco reais), concedido para atuação em atividades típicas de ensino, participantes de projetos de pesquisa e de desenvolvimento de metodologias de ensino na área de formação inicial e continuada de professores de educação básica no âmbito do Sistema UAB, sendo exigida experiência de um ano no magistério básico ou superior e não estar recebendo bolsas CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior).
Confira os editais:
Mais informações sobre a seleção de professores pelo e-mail midias@sead.ufrb.edu.br.
Mais informações sobre a seleção de tutores exclusivamente pelo e-mail edu.tecnologiasdigitais@cecult.ufrb.edu.br.
