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Notícias publicadas no portal oficial da UFRB e clonadas nessa comunidade.
UFRB atinge 16 mil egressos em 20 anos e se consolida como referência em educação pública
noviembre 25, 2025 20:53 - no comments yet
Ao completar 20 anos de existência, a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) alcança a marca de 16 mil egressos, consolidando-se como uma das principais instituições de ensino superior do interior do estado. Desde sua criação, em 2005, a presença da UFRB no território baiano tem promovido transformações significativas na vida das pessoas e nas cidades que a abraçam. Hoje, presente em sete municípios, com seis campi em funcionamento, a universidade mostra o impacto da expansão do ensino superior no país e firma seu nome como referência em educação pública e de qualidade.
Com mais de 50 cursos de graduação e mais de 30 programas de pós-graduação, o número de 16 mil egressos - sendo mais de 3 mil apenas na pós-graduação - reflete seu compromisso com a tríade Ensino, Pesquisa e Extensão como base do projeto institucional que orientou sua criação. Como avalia a pró-reitora de Graduação, Carolina Fialho, o surgimento da UFRB representa uma das políticas públicas mais importantes implementadas no país nas últimas duas décadas, marcada pela relação intrínseca com o território, pela integração com as comunidades locais e pela valorização das políticas afirmativas e de inclusão.
Para a pró-reitora, a chegada da universidade no Recôncavo marca o início de uma relação de troca, pertencimento e reparação com o território. Ela aponta que, desde então, a UFRB tem modificado a realidade da região, com impacto direto na economia e na dinâmica da vida urbana e rural. “Estamos falando de um cenário em que 92% dos estudantes de graduação são oriundos da Bahia e 73% vêm da escola pública. O investimento na interiorização do ensino superior público possibilitou o acesso à formação universitária nos níveis de graduação e pós-graduação, a geração de empregos diretos e indiretos, fortaleceu a cultura local e impulsionou processos de inovação tecnológica”, afirma.
A pró-reitora de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação, Simone Alves, reforça que o reconhecimento atual da UFRB em diversas áreas do conhecimento e em importantes redes de pesquisa evidencia seu papel estratégico para o desenvolvimento regional. Para ela, o impacto social da instituição se materializa nas trajetórias dos seus 16 mil egressos. “Cada um desses egressos representa uma história transformada pela educação. Simbolizando uma história de acesso à educação superior pública e de qualidade, muitas vezes inédita em famílias do Recôncavo, do interior da Bahia e de outros estados. É o resultado de um projeto que democratizou o acesso ao ensino superior no Recôncavo e no interior da Bahia”, destaca Simone.
Histórias que transformam: a trajetória de João Carneiro
Entre os milhares de egressos da UFRB está João Carneiro, graduado em Comunicação Social-Jornalismo em 2024. O soteropolitano, criado no município de Alagoinhas, conheceu a UFRB ainda em 2010, quando acompanhou a aprovação de sua prima para o campus de Cruz das Almas. “Acompanhei de perto o percurso dela - hoje médica veterinária - e aquilo despertou em mim uma admiração muito grande pela instituição”, relembra.
Ingressou na universidade em 2019 e enfrentou, como muitos estudantes, os desafios impostos pela pandemia da Covid-19. Nesse período, precisou reinventar formas de aprender e produzir, experiência que considera fundamental na sua formação, e hoje leva o nome da UFRB por onde passa. “A UFRB me formou não só como profissional, mas como pessoa”, declara o egresso.
João Carneiro em sua apresentação de TCC. Foto: Arquivo pessoal.
João cursou Jornalismo no Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL), em Cachoeira, e destaca o impacto transformador da UFRB no território. “A chegada da universidade ao Recôncavo quebra a ideia de um interior estagnado. O Recôncavo é, por si só, um ambiente que transforma: ninguém sai daqui sendo a mesma pessoa”, afirma.
Atualmente, ele é Analista de Comunicação e Marketing no Senai Bahia, à frente da comunicação do Projeto Qualifica Ouro Verde, parceria entre o Senai e a Petrobras. Para o seu trabalho atual, reconhece que grande parte das competências que utiliza foi aprimorada na UFRB, desde a apuração jornalística, as entrevistas, o trato das informações, até a sensibilidade para lidar com diferentes públicos e situações.
Apesar de ter concluído a graduação em 2024, encerrando mais um importante ciclo, João afirma que pretende retornar à UFRB para cursar o mestrado e seguir avançando na trajetória acadêmica. E opções não faltam. De acordo com a pró-reitora Simone Alves, a universidade segue investindo na oferta de cursos inovadores e interdisciplinares, voltados às demandas locais e às vocações regionais.
Acompanhe o portal de Egressos da UFRB.
UFRB alcança recorde histórico de depósitos de patentes em 2025 e avança na cultura de inovação
noviembre 25, 2025 14:56 - no comments yet
O ano de 2025 promete entrar para a história da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) com um marco significativo na proteção de propriedade intelectual. Já com 16 pedidos de patente protocolados junto ao Instituto Nacional de Propriedade Intelectual (INPI), a expectativa é que esse número chegue a 20 até o final do ano. Esse recorde supera todos os registros anteriores da instituição, consolidando a crescente cultura de proteção intelectual na UFRB.
De acordo com Nilson Weisheimer, coordenador da Coordenação de Criação e Inovação (CINOVA), o mérito por esse avanço é dos pesquisadores da UFRB, que com suas pesquisas e descobertas estão ampliando o portfólio de ativos intelectuais protegidos pela Universidade. O coordenador destaca, ainda, a importância das políticas institucionais que vêm sendo implementadas, como a Resolução do CONSUNI 21/2024, que instituiu uma nova política de proteção de direitos sobre criações e invenções, e a atuação ativa da coordenação nesse processo.
Weisheimer também cita a realização de eventos como o FINEP DAY, Meetup Summit Recôncavo, ambos em 2024, e o Simpósio de Empreendedorismo e Inovação no Recôncavo (SEIRECON) em 2025, como ações da política de inovação promovida pela coordenação. “Essas iniciativas, somadas ao trabalho de comunicação, como a publicação da Vitrine Tecnológica e do CINOVA INFORMA, buscaram aproximar a CINOVA da comunidade científica e fortalecer a cultura de proteção intelectual na UFRB”, complementa o coordenador.
Etapas do processo de patente na UFRB
Maurício de Nantes, responsável pelo Núcleo de Propriedade Intelectual (NPI) da CINOVA, explica que a UFRB oferece um acompanhamento completo aos pesquisadores, “desde a identificação do potencial inovador até o depósito final do pedido”. Esse suporte envolve etapas como análise da inovação, buscas de anterioridade, orientações técnica e jurídica, apoio na redação do pedido, mentorias especializadas com o INPI, além de revisão e acompanhamento do processo.
Segundo ele, esse conjunto de ações garante segurança ao pesquisador e aumenta significativamente a qualidade dos pedidos de proteção intelectual da UFRB. Porém, ainda há desafios a serem superados no caminho até o depósito. Entre os principais, Nantes cita a complexidade técnica e jurídica da redação, as demandas de documentação e tempo, os custos de manutenção do processo e as constantes mudanças regulatórias.
Esses obstáculos evidenciam, de acordo com o responsável pelo NPI, “a importância do trabalho sistemático da CINOVA, que vem fortalecendo a política institucional de inovação e contribuindo diretamente para que a UFRB alcançasse, em 2025, o maior número de depósitos de patentes de sua história”.
Diversidade nos registros de patentes
Os pedidos de patente protocolados pela UFRB refletem a diversidade da produção científica da universidade. Pesquisas em áreas como Ciências Agrárias, Saúde, Biotecnologia e Energia Renovável se destacam, mas há também registros de outras áreas do conhecimento. Essa pluralidade demonstra o caráter interdisciplinar da pesquisa realizada e evidencia a maturidade do ecossistema de inovação da instituição.
A professora Keila Machado Medeiros, do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS/UFRB), responsável por uma das tecnologias recentemente patenteadas — um sistema inovador para testes de eficiência de membranas filtrantes — destaca que o avanço no número de depósitos de patentes na UFRB é resultado da combinação de esforços institucionais, estruturais e humanos. Para ela, a dedicação dos docentes em desenvolver soluções tecnológicas para demandas reais impulsiona pesquisas aplicadas com alto potencial de inovação, ao mesmo tempo em que a disseminação da cultura de proteção intelectual tem sensibilizado a comunidade acadêmica sobre a importância do patenteamento.
Segundo Keila, a integração entre centros, cursos e grupos de pesquisa, além da colaboração com outras instituições e empresas, tem permitido o desenvolvimento de tecnologias mais robustas e aplicáveis ao mercado. Esse movimento, afirma, transforma o ambiente acadêmico ao inspirar novos pesquisadores, fortalecer competências como pensamento crítico e empreendedorismo nos estudantes e consolidar a UFRB como um espaço de geração de conhecimento aplicado e de impacto social.
“A presença de tecnologias patenteadas dentro da UFRB mostra que ideias inovadoras podem se tornar soluções reais, criando um ciclo virtuoso que motiva professores, técnicos e estudantes a enxergar a inovação como uma possibilidade concreta e parte natural da formação científica”, declara a pesquisadora.
Um outro exemplo de patente registrado em 2025 refere-se a um processo de produção de nematicida a partir do resíduo líquido de sisal, desenvolvido para o controle de fitonematoides que afetam culturas de relevância econômica. A tecnologia, de autoria da professora Ana Firmino, do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB/UFRB), transforma o resíduo do desfibramento das folhas em um pó molhável estável, que pode ser armazenado à temperatura ambiente e, quando aplicado ao solo, apresenta comprovada ação contra espécies como Meloidogyne incognita, M. javanica, M. enterolobii, Pratylenchus coffeae, Radopholus similis e Helicotylenchus multicinctus.
O desenvolvimento da patente é fruto de duas teses e duas dissertações do Programa de Pós-Graduação em Ciências Agrárias e evidencia o papel da estrutura institucional no avanço da proteção intelectual. Firmino ratifica a atuação do CINOVA, e destaca também o impacto do apoio financeiro de agências como FINEP, FAPESB, CAPES e CNPq.
Segundo a pesquisadora, o aumento no número de depósitos de patentes na UFRB demonstra a maturidade da pesquisa na instituição, além de ser “um estímulo muito grande para estudantes se envolverem com a pesquisa científica e verem o resultado de seus estudos e o impacto que podem ter na sociedade. Também contribui para o nosso currículo e a aprovação de projetos de pesquisa e Inovação“, avalia.
Cultura da Inovação na vida acadêmica
Apostando em um trabalho mais próximo dos pesquisadores, Nilson Weisheimer, da CINOVA, acredita que o fortalecimento do processo de inovação e patenteamento na UFRB tem gerado um ambiente acadêmico mais dinâmico e motivador. “O aumento no número de patentes tem transformado a UFRB em um espaço de geração de conhecimento aplicado, de impacto social e de grande relevância para a sociedade. Os discentes que participam desses projetos de inovação desenvolvem competências essenciais, como pensamento crítico, empreendedorismo, redação técnica e trabalho em equipe. Isso os prepara melhor para o mercado de trabalho e fortalece a integração entre a academia e o setor produtivo”, afirma o coordenador do CINOVA.
Acesse a página do CINOVA para consultar a lista de patentes e acompanhar as novidades da inovação da UFRB.
Livro organizado por professor da UFRB discute desenvolvimento de competências digitais na educação
noviembre 24, 2025 22:48 - no comments yet
Já está disponível o livro “Competências digitais de professores e estudantes: contribuições para a formação emancipatória”, organizado pelo professor Eniel do Espírito Santo, do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB).
A obra, publicada pela Editora da Universidade Federal da Bahia (EDUFBA) com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB), reúne pesquisas luso-brasileiras que discutem o desenvolvimento de competências digitais na educação, oferecendo um panorama crítico e atualizado sobre o tema.
“A maior parte dos professores na ativa não vivenciaram em seu processo formativo a intensidade de uso das tecnologias digitais, razão pela qual necessitam de formação continuada em serviço para o uso crítico e reflexivo das tecnologias em sua práxis educativa, desenvolvendo competências digitais emancipatórias, muito além da mera fetichização da técnica observada em formações meramente instrumentais”, afirma o professor Eniel.
O livro propõe esse olhar atento e crítico sobre os desafios da educação na era digital. Em vez de restringir-se ao uso instrumental da tecnologia, incentiva a formação de sujeitos capazes de atuar de modo reflexivo, ético e criativo, considerando as dimensões sociais, políticas e econômicas da cultura digital.
Organizado em quatro partes, o livro abre espaço para debates sobre Inteligência Artificial (IA), inclusão digital, formação docente e currículos contemporâneos. As duas primeiras seções exploram competências digitais dos professores na educação básica e na educação superior, a terceira parte aborda as competências digitais dos estudantes e a quarta e úlima parte reúne discussões emergentes.
Os conteúdos das seções podem ser lidos de forma não linear, conforme os interesses do leitor. Contribuem com a obra pesquisadores brasileiros e portugueses cujo objeto de estudo nos últimos anos tem sido o diagnóstico das competências digitais de professores e estudantes. As reflexões e resultados apresentados ampliam as perspectivas sobre o tema e fortalecem a rede de pesquisas na área.
Dirigido a pesquisadores, educadores e gestores, o livro articula fundamentos teóricos e experiências práticas que contribuem para uma formação digital significativa, centrada nas pessoas, no diálogo e no compromisso com a justiça social. Sua abordagem reforça a importância das competências digitais emancipatórias para os desafios contemporâneos da educação.
Sobre o organizador
Eniel do Espírito Santo é professor permanente da UFRB e coordenador do grupo de pesquisa “Competências digitais dos professores: da autoavaliação à formação docente no Recôncavo da Bahia”. Possui doutorado em Educação pela Universidade de La Empresa (Uruguai) e mestrado em Gestão Integrada de Organizações pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB).
A versão digital do livro pode ser acessada pelo Repositório Institucional da UFBA.
Duo Ojó Ìbí transforma pesquisa sobre música, gênero e permanência na UFRB em criação artística
noviembre 24, 2025 20:58 - no comments yet
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) desponta como espaço em que a produção científica dialoga diretamente com a criação artística. Essa integração ganhou destaque recente com o trabalho desenvolvido pelo Duo Ojó Ìbí, formado pelas estudantes Charlaine Nascimento e Theisy Nascimento, do curso de Licenciatura em Música Popular Brasileira, no Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT).
Nascido no ambiente acadêmico, o duo evidencia como a universidade contribui para a formação de artistas-pesquisadoras comprometidas com reflexões contemporâneas sobre cultura, diversidade e representatividade. A parceria entre as estudantes, iniciada durante a graduação, demonstra a potência da articulação entre ensino, pesquisa e experimentação artística na construção de trabalhos autorais que dialogam com questões sociais urgentes.
A base conceitual do Duo Ojó Ìbí está ligada ao estudo “Música e Gênero: desafios de acesso e permanência no curso de Licenciatura em Música Popular Brasileira do CECULT/UFRB”, realizado por Theisy, Charlaine e pela pesquisadora Ana Cavalcante. A investigação analisa as desigualdades enfrentadas por mulheres na formação musical, abordando fatores sociais, culturais e institucionais que impactam seu acesso e permanência no curso. O estudo também identifica estratégias de resistência e propõe reflexões sobre políticas institucionais capazes de fortalecer a equidade no âmbito acadêmico.
Os resultados reforçam a necessidade de ações afirmativas, da ampliação dos debates sobre gênero e diversidade nos currículos e da criação de espaços de escuta e acolhimento. De acordo com as pesquisadoras, tais iniciativas contribuem para fortalecer o pertencimento, reduzir a evasão e promover uma formação musical mais plural, inclusiva e democrática.
Esse percurso investigativo também reverbera diretamente na produção artística do duo. “A pesquisa nos oferece elaborações de existência, e nós buscamos por isso. Nossos processos composicionais trilham caminhos expandidos pelos saberes de si, do outro e do coletivo que a pesquisa traz”, afirma Theisy Nascimento.
Integrantes do Programa de Educação Tutorial (PET): Conexões de Saberes, as estudantes apresentaram os resultados da sua pesquisa na edição 2025 da Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura do Recôncavo da Bahia (Reconcitec), promovida pela UFRB, e levaram suas reflexões ao Festival Internacional Sonora Bahia, onde também realizaram apresentação musical dentro da programação oficial do evento.
Do laboratório à cena: participação no Sonora Bahia
O Festival Internacional Sonora Bahia é um evento que celebra a música de compositoras femininas, com edições realizadas em quatro cidades da Bahia. O show do Duo Ojó Ìbí aconteceu no Vale do Capão/Palmeiras, na Chapada Diamantina. A edição de 2025, realizada entre setembro e outubro, incluiu shows, workshops e apresentações abertas ao público, com foco central na visibilidade da mulher na música.
Para as estudantes, a participação no festival representou não apenas um marco artístico para o duo, mas também uma oportunidade de colocar em prática as reflexões construídas no meio acadêmico e de exaltar diversas artistas femininas da Bahia. “A relação entre nosso projeto de pesquisa e nosso trabalho artístico se estabelece pela expansão da nossa teia de saberes, da nossa contínua prática de pesquisa e de se pesquisar”, comenta Theisy.
Trajetórias que se cruzam na universidade
Charlaine Nascimento, natural de Lençóis (BA), é guitarrista e multi-instrumentista. Sua atuação é marcada pela influência das tradições culturais da Chapada Diamantina e pela experiência na Pedagogia Griot. Participa de projetos como o Íntimos e a Banda Zion e assina arranjos e composições, incluindo a canção “Quem Noite Sem Dor?”, trilha do documentário Dona Lili (2025).
Theisy Nascimento, da Baixada Fluminense (RJ), atua como cantora, compositora e pesquisadora. Sua trajetória envolve projetos como Vanguarda Preta, NegoTrio e Quarteto Os Tupynambás, além de experiências em expressões da musicalidade afrodiaspórica. O intercâmbio para Moçambique ampliou sua percepção sobre as conexões entre Brasil e África e fortaleceu sua compreensão da música como instrumento de memória e resistência.
O encontro entre as artistas ocorreu em 2022, durante a graduação no CECULT/UFRB, dando origem ao Duo Ojó Ìbí. O nome, de origem iorubá, significa “dia do nascimento” e remete ao gesto de criar e de retornar às próprias raízes como ponto de partida para novas formas de expressão.
Pesquisa que continua a gerar música
Atualmente, o duo está em processo de gravação do single “Deixa a folha cair”, de autoria de Theisy Nascimento e com arranjos de Charlaine, pelo selo Criativa. O projeto marca uma nova etapa na qual a investigação acadêmica e a experimentação sonora se encontram no estúdio, explorando texturas, ancestralidades e vínculos afetivos que compõem a identidade musical da dupla.
UFRB oferta 150 vagas para graduação em Sistema de Informação na modalidade EaD
noviembre 24, 2025 17:03 - no comments yet
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), abriu seleção para o novo curso de graduação em Sistemas de Informação na modalidade Educação a Distância (EaD), com entrada prevista para o primeiro semestre de 2026.
Estão sendo ofertadas 150 vagas, distribuídas entre os polos de Feira de Santana (70 vagas), Ipirá (40 vagas) e Santo Amaro (40 vagas). As inscrições são gratuitas e vão de 21 de novembro a 10 de dezembro de 2025, através do preenchimento de formulário eletrônico, disponível no site do PROSEL.
Podem concorrer candidatos(as) que tenham concluído o Ensino Médio ou equivalente e que tenham participado do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em uma das seguintes edições: 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2023 e 2024 e, cumulativamente, tenham obtido nota acima de zero na prova de redação e demais áreas de conhecimento.
O processo seletivo prevê reserva de vagas, de acordo com a Lei de Cotas, para candidatos(as) autodeclarados(as) pretos(as), pardos(as) ou indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência que estudaram o Ensino Médio integralmente em escolas públicas ou escolas comunitárias ligadas à educação do campo.
A seleção dos(as) candidatos(as) será realizada com base na média das notas obtidas em uma das edições do ENEM, entre os anos de 2015 e 2024, por curso. O resultado da seleção está programado para ser divulgado no dia 17 de dezembro de 2025, no site do PROSEL. Permanecendo vagas não preenchidas, a UFRB poderá realizar convocações adicionais, seguindo a ordem de classificação.
Para os(as) candidatos(as) convocados(as), a matrícula compreenderá duas etapas: a pré-matrícula, destinada ao envio dos documentos exigidos para ingresso na UFRB, via sistema online, e a confirmação de matrícula, destinada à obtenção do número de matrícula, também pelo sistema, no período de 26 de fevereiro a 2 de março de 2026.
As aulas estão previstas para começar em 16 de março de 2026. O curso será oferecido na modalidade EaD, com a realização de até 30% de atividades presenciais obrigatórias, desenvolvidas nos Polos de Apoio Presencial, de acordo com o planejamento e o Projeto Pedagógico.
Educação a Distância
A oferta de curso na modalidade EaD visa ampliar o acesso ao ensino superior para pessoas em regiões remotas, superando barreiras geográficas e socioeconômicas. Além disso, contribui para a formação de professores da rede básica que ainda não têm qualificação nessa área, fortalecendo a educação local.
Confira o Edital PROGRAD Nº 041/2025.
Acompanhe o processo seletivo no site do PROSEL.
Dúvidas e informações suplementares quanto ao processo seletivo e/ou matrícula poderão ser respondidas pela Central de Atendimento da UFRB através do e-mail: atendimento@ufrb.edu.br.
