Curso de Engenharia de Materiais da UFRB tem nota máxima em avaliação do MEC

O curso superior de Bacharelado em Engenharia de Materiais, oferecido pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Campus de Feira de Santana, recebeu nota 5, a maior na avaliação de renovação de reconhecimento do Ministério da Educação (MEC). A escala de avaliação vai de 3 a 5 e mede a qualidade dos cursos de graduação oferecidos pelas Instituições de Ensino Superior no Brasil. Os critérios de avaliação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), vinculado ao MEC, contemplaram três dimensões: organização didático-pedagógica; corpo docente e tutorial; e infraestrutura. 

"A nota máxima, 5, obtida pelo Bacharelado em Engenharia de Materiais do CETENS/UFRB reflete na qualidade desta graduação, atendendo aos preceitos organizacionais, às exigências legais básicas, ao objetivo do curso e perfil do egresso, contando com processos bem definidos e acompanhamento dos indicadores estratégicos dos estudantes, coordenação e docentes, relacionados a estrutura curricular, conteúdos, processos avaliativos, metodologia e regulamentos específicos de atividades desenvolvidas", explicou a coordenadora do curso, professora Auristela de Miranda.

A organização didático-pedagógica e a qualificação do corpo docente formado em sua totalidade por doutores(as), com alguns(mas) deles(as) atuando no ensino e na pesquisa de Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu, são apontados por Auristela como pontos fortes do Bacharelado em Engenharia de Materiais. A coordenadora ainda ressalta que "a infraestrutura da Instituição dispõe de ambientes adequados para o desenvolvimento do curso, possuindo subsídios estruturais, buscando utilizar metodologias ativas voltadas à formação de profissionais para a área do curso". Na avaliação dela, com a nota máxima dada pelo MEC "ficou evidente o compromisso do Curso de Bacharelado em Engenharia de Materiais da UFRB em ofertar um ensino de qualidade, em especial nos aspectos tecnológicos".

A vice-coordenadora Keila de Medeiros afirma que o Engenheiro de Materiais deve ter uma formação multi e interdisciplinar que proporcione a comunicação com diversas áreas do conhecimento. Para isso, o curso possui parcerias com indústrias nacionais e transnacionais para realização de visitas técnicas, convênios com estágios, acordos de cooperação com instituições públicas e privadas, assim como parcerias para resolução de problemas inerentes às indústrias da região do Recôncavo da Bahia. "O egresso deverá ser capaz de transitar de forma crítica e colaborativa no meio social no qual está inserido, interpretando a evolução tecnológica com base nas transformações da sociedade, sendo um profissional capacitado para compreender e empregar as modernas técnicas de caracterização física e química em materiais", explica a vice-coordenadora.

Segundo Keila de Medeiros, (a) egresso(a) estará capacitado(a) a pesquisar, desenvolver, produzir e transferir conhecimentos em novos materiais e/ou processos, que possam contribuir para melhoria de qualidade e/ou produtividade e que permitam proporcionar ao ser humano maior segurança e melhor qualidade de vida. "O egresso estará habilitado a exercer funções em empresas públicas ou privadas, na indústria, comércio e prestação de serviços de engenharia, incluindo a gerência da produção industrial, a administração de negócios", afirma Keila. "Além disso, deverá ser capaz de comunicar-se com clientes, fornecedores, empregadores, proprietários, governo e demais colaboradores das organizações. Em síntese, objetiva formar um profissional crítico e criativo, tecnicamente competente e cônscio da realidade em que atua", completa.

Atualmente, o curso tem 60 matriculados(as) entre o primeiro e segundo ciclos. Desde a abertura em 2018, já foram formadas cinco turmas nos semestres 2020.3; 2021.1; 2021.2; 2022.1 e 2023.2. Durante o período de formação, todos(as) os(as) egressos(as) tiveram oportunidade de estagiar em indústrias, que é o destino da maioria dos(as) profissionais formados(as) pelo curso. A carreira acadêmica (em cursos de pós-graduação) também é a escolha de parte dos(as) engenheiros(as) de materiais formados(as) pela UFRB. 

O professor Jacson Machado, diretor do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS), ao analisar a nota máxima obtida pelo curso, reflete que o desempenho de cursos de graduação inovadores em universidade pública, como é o caso do CETENS, "é resultado principalmente de fatores como a qualidade e dedicação dos nossos servidores - tanto por causa do regime de trabalho quanto da capacitação". De acordo com o diretor,  mais de 90% do quadro de servidores docentes e técnicos do Centro, atualmente, possuem doutorado e “essa formação agrega valor científico ao longo do percurso formativo dos jovens".

"Gostaria de destacar a ampliação de laboratórios de ensino, pesquisa e extensão, como o Espaço Colaborar, financiado pela Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado da Bahia (SECTI), que permitem a experimentação criativa e a vivência interativa da ciência e tecnologia entre o público jovem universitário e os secundaristas. Além disso, o curso tem a capacidade de inserir ativamente seus alunos em programas de extensão e estágios vinculados a demandas locais e regionais que visam fortalecer a competitividade no interior do Estado", acrescentou Jacson Machado.

Engenharia de Materiais

O curso de Engenharia de Materiais da UFRB visa a formação de profissionais para atuação transversal em diversos segmentos industriais que sejam capazes de explorar os recursos de forma sustentável, trazendo melhoria de qualidade e produtividade. A diversidade de atuação do Engenheiro de Materiais é ampla, principalmente nos setores industriais, como polos petroquímicos, siderúrgicas, polos cerâmicos e indústrias de transformação. Possui também forte atuação no setor de projetos, controle de qualidade e inspeção de materiais. Exemplos de indústrias onde o engenheiro de materiais pode atuar incluem: automotivas, metalúrgicas, indústrias de plásticos (polímeros), fibras, resinas e borrachas, tintas vernizes e colas, azulejos e louças sanitárias, blocos e telhas cerâmicas, componentes eletrônicos, vidros e derivados, síntese e beneficiamento de matérias-primas cerâmicas, metálicas, poliméricas, compósitos e indústrias afins.

O curso de Engenharia de Materiais tem uma importância significativa nos âmbitos nacional e regional, devido ao crescimento e inovação de novos materiais nos últimos tempos. A demanda por produtos e processos de maior eficácia e desempenho, com menor custo vem requerendo cada vez mais materiais com propriedades otimizadas. Diante deste contexto, fica evidenciado que realizar investimentos na formação de mão de obra especializada nesta área é uma premissa importante no desenvolvimento econômico, tecnológico e social.

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Curso de Política e Gestão Cultural da UFRB recebe nota máxima em avaliação do MEC

O curso de Tecnólogo de Políticas e Gestão Cultural, oferecido pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), foi avaliado e reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC), com nota máxima: 5 - numa escala de 3 a 5. A avaliação e reconhecimento feitos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), vinculado ao MEC, medem a qualidade de ensino dos cursos de graduação oferecidos pelas Instituições de Ensino Superior no Brasil.

O curso superior de Tecnologia em Políticas e Gestão Cultural é ministrado no Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT), em Santo Amaro. A comissão avaliativa realizou a visita in loco virtual recentemente e verificou três dimensões no processo de reconhecimento e avaliação: organização didático-pedagógica; corpo docente e tutorial e infraestrutura.

A coordenadora do curso, professora Laura Bezerra, disse que a avaliação e reconhecimento do MEC "refletem a excelência do ensino no nosso curso". "Isto seguramente está conectado com a excelência do nosso corpo docente, que, entre seus 20 professores, tem 19 com doutorado e que são 40h/Dedicação Exclusiva". Segundo Laura, cabe salientar que o curso foi concebido por um grupo de docentes-pesquisadores do CECULT que, em sua maioria, tinham vasta experiência prática na política e gestão da cultura, tanto na esfera pública, quanto privada. "Assim, nosso curso busca continuamente promover a conexão teórico-práticas".

Para Laura, trata-se de um curso inovador, que não existe desta forma em nenhum outro lugar e não consta (ainda) no catálogo de cursos do MEC. "O curso oferece uma formação interdisciplinar e diversificada e foi estruturado de maneira a possibilitar ao aluno um percurso formativo que traz como orientação central articular teoria e prática, aproximando o debate acadêmico da vida laboral dos discentes", explicou.

"O objetivo é criar condições teórico-metodológicas para que os discentes problematizem sua realidade e reelaboram suas práticas de intervenção profissional, social e política a partir das leituras teóricas, fazendo a releitura do teórico a partir da vida e da prática profissional e cotidiana", afirma a coordenadora do curso.

Os grupos de pesquisa vinculados ao curso, o Motriz - Laboratório de Política e Gestão Cultural; o LabGestão - pensar sentir fazer contra-hegemônico; o Observatório de Economia Criativa (OBEC-BA) e o Coletivo de Gestão Cultural, se constituem em espaços onde se exercita a estreita articulação entre ensino, pesquisa e extensão mediante a realização de ações e projetos na área de política e gestão cultural.

"Os estudantes têm aqui a oportunidade de vivenciar na prática os conteúdos trabalhados em aula, preparando-os também para o mundo do trabalho. Deste modo, os referidos espaços são locus por excelência para experimentação e para o pensar, resultando em práticas e ideias inovadoras; para a formação de redes; para a criação de um ambiente de referência que possa contribuir com os agentes culturais da região (artistas, gestores públicos e privados, produtores, etc.) e para apoiar o desenvolvimento de políticas e iniciativas de gestão no campo da cultura", explica Laura Bezerra. "Além disso, os discentes fazem, no final do curso, uma "Residência Cultural", uma espécie de estágio que tem por objetivo possibilitar uma imersão e uma vivência prática-reflexiva dos/das discentes em atividades ligadas ao campo profissional da política e da gestão cultural para estimular essas conexões nos Trabalhos Finais de Curso (TCC)".

Diante do conceito 5, na avaliação de reconhecimento do curso, a superintendente de Regulação e Avaliação Institucional (SURAI), Delma Ferreira de Oliveira, agradeceu "todo o apoio da Reitoria, da Pró-Reitoria de Graduação, da Direção do Centro e o empenho e protagonismo da coordenação e vice-coordenação do curso, bem como estender os agradecimentos aos docentes, discentes, técnicos administrativos e terceirizados que contribuíram diretamente e/ou indiretamente com esta avaliação do curso na condução dos trabalhos".

Política e Gestão Cultural

O curso de tecnólogo em Política e Gestão Cultural é uma experiência pioneira, inspirada nos estudos interdisciplinares nos campos da cultura, das linguagens artísticas, das tecnologias do espetáculo e da economia criativa. Formações, produtos e serviços oriundos dessa proposta impactarão a dinâmica social e econômica da região e do estado da Bahia. Notadamente, por constituir um novo campo de desenvolvimento associado às vocações locais, aos padrões de criatividade e inovação dos setores da região mais diretamente ligados à cultura.

Cabe salientar que o setor cultural tem participação crescente no PIB baiano e brasileiro, principalmente nas últimas duas décadas, e que continua em processo de expansão, graças ao reconhecimento, cada vez mais unânime, da sua importância estratégica no desenvolvimento econômico de países e regiões, através do campo que atualmente é denominado Economia Criativa e que abrange a produção cultural, empreendimentos criativos, patrimônio, linguagens artísticas e etc.

Segundo a vice-coordenadora do curso, professora Mariella Pitombo, como portador de uma formação interdisciplinar, o egresso deverá apresentar habilidades profissionais que lhe permitam formular, executar e avaliar políticas culturais, bem como se utilizar de estratégias e instrumentos de gestão cultural. "Para tanto, o curso oferecerá uma extensa e diversificada gama de conhecimentos teóricos, práticos e experimentais, alinhados com a conformação contemporânea da cultura e com as peculiaridades dos diferentes segmentos e setores criativos, o que lhe possibilitará um amplo leque de atuação profissional na área da política e gestão cultural, condizentes com as distintas e promissoras possibilidades de ofertas do campo na atualidade", explica Mariela Pitombo.

Segundo Mariella Pitombo, o egresso estará apto a elaborar, planejar e executar políticas, programas e projetos culturais desenvolvidos nas esferas pública e privada; analisar, avaliar e monitorar políticas culturais; gerir instituições e espaços culturais (museus, teatros, centros culturais e similares) nas esferas pública e privada; gerir instituições culturais da sociedade civil (ONG's, OSCIP's, OS's e associações comunitárias); empreender e gerir negócios culturais inovadores; assessorar artistas, grupos e coletivos artístico-culturais, enquanto agente organizador da atividade cultural; captar e gerir recursos financeiros vinculados a políticas, programas e projetos culturais nas esferas pública e privada; e desenvolver capacidades de gestão, planejamento, marketing e gestão financeira, aplicados ao setor cultural.

O recôncavo da Bahia é um celeiro de produção artístico-cultural do Estado, encontrando-se um rico e variado leque de manifestações e expressões da cultura popular como Bembé do Mercado, samba de roda, capoeira, maculelê e outras manifestações culturais relevante produção artística e cultural, notadamente, nas áreas de música e literatura, além de abrigar importantes instituições culturais, como o Teatro Dona Canô, o Museu Hansen da Bahia, Cine Theatro Cachoeirano, Museu do Cinema e Audiovisual Roque Araújo, Irmandade da Boa Morte, entre outros.

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