Aula magna marca início de especialização no campus de Feira de Santana

O curso de especialização Trabalho, Educação e Desenvolvimento para Gestão da Educação Patrimonial teve início na última sexta-feira, 28 de março, no Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS), campus de Feira de Santana. Após a recepção aos estudantes, em 29 de março, foi realizada a aula magna com o reitor da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Paulo Gabriel Nacif.

Com o tema “desafio da democratização da educação superior no Brasil”, a aula magna abordou aspectos sobre a educação contemporânea e a dinâmica da população brasileira. O reitor falou sobre a compreensão da razão de dependência da população, que é resultado da divisão entre as pessoas inativas com as ativas (em relação a faixa etária), como fundamental para discutir o potencial de riqueza do país.“ A população brasileira tende a atingir um equilíbrio em 2050, a tendência é que teremos uma estabilização, ou seja, vamos começar a ter a partir de agora uma diminuição do incremento anual da população”. Trata-se, de acordo com ele, de uma mudança radical na pirâmide etária nacional, configurada por uma base larga, em função do elevado número jovens ( 0 a 14 anos), e parte elevada estreita, formada pela população acima de 60 anos.

"Na Europa, já tem países em que se discute a universalização do ensino superior, nos EUA, por exemplo, cerca de 60% dos jovens de 18 a 24 anos estão na educação superior. Na América Latina, são cerca de 30%. Já no Brasil, são apenas 13% dos jovens. Na Bahia, este número é de 7%. Não se tem país de futuro com estes dados. Ou a gente investe agora nas diversas formas de educação, criando uma nova dinâmica no ensino superior, ou chegaremos em 2050 com muitos problemas", fala o reitor. De acordo com ele, é crucial discutir os desafios da democratização em diversos eixos: geográficos (territoriais), étnico-raciais, gênero, geracionais, sociais, legais e de estrutura de curso.

O evento contou ainda com uma mesa de abertura com o presidente do Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (DIEESE), Antonio de Sousa; do diretor executivo do DIEESE, Paulo de Tarso; do coordenador de educação do DIEESE, Nelson Karam; do superintendente de Educação Profissional do Governo da Bahia (SUPROF), Antonio Almerico; da coordenadora da Pós Lato Sensu DIEESE/UFRB, Maria Inês Ferreira; do reitor da UFRB e da diretora do CETENS, Tatiana Velloso, que falou sobre a emoção de compatilhar o espaço do CETENS com a SUPROF e com o DIEESE. 

"É com grande satisfação que recebemos esse curso no nosso centro de ensino em Feira de Santana, que está ainda em uma sede provisório, mas cujo local reserva uma importante simbologia. Na década de 60, funcionava o serviço de integração dos imigrantes e, em plena ditadura militar, foi um local de qualificação de trabalhadores. Estamos, no entanto, na nossa luta a nível de sede definitiva” destaca a diretora do CETENS.  Em sua opinião, o Centro de Ensino aborda temáticas que irão colaborar para o aprofundamento de um desenvolvimento com sustentabilidade, tendo como base não só na produção de riquezas, mas também discutindo a distribuição destas mesmas riquezas. "Este é um Centro de Energia e Sustentabilidade que busca pensar uma educação contextualizada e, principalmente, discutir a produção de uma matriz energética sustentável, além de abordar a questão do semiárido", afirmaTatiana.

O curso de especialização Trabalho, Educação e Desenvolvimento para Gestão da Educação Patrimonial faz parte do Projeto DIEESE/SUPROF, subsídios para o fortalecimento, consolidação e promoção da qualidade da Educação Profissional do Estado da Bahia, e Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Confira fotos da aula magna:

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Visita técnica busca internacionalização da Pós-Graduação em Ciências Agrárias

A visita técnica do professor José Alberto Pereira do Instituto Politécnico de Bragança, Portugal, reforçou o convênio entre a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia e o Instituto de Bragança. Com o convênio entre as duas instituições desde 2010, Cardoso é o primeiro professor do Instituto a fazer o intercâmbio de docência no programa de Pós-Graduação em Ciências Agrárias da UFRB.

Para a coordenadora de Pesquisa da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da UFRB, professora Franceli da Silva, a visita técnica foi um intensivo acadêmico que contribuiu na elaboração de estratégias para internacionalização do programa de Pós-Graduação em Ciências Agrárias. “Pensamos em formas de estreitar a colaboração entre as duas instituições, entre elas, a realização de um workshop sobre agroecologia com ênfase em agricultura sustentável, na linha de bioecologia e manejo que é uma das linhas do Programa de Ciências Agrárias. A previsão é que o evento seja realizado no primeiro semestre de 2015”, afirma Franceli.

Ações para fomentar o intercâmbio dos estudantes e docentes da UFRB e do Instituto Politécnico de Bragança também foi tema de debate, de acordo com o professor visitante. “Eu penso que a colaboração vai estreitar ainda mais. Aqui tem um conjunto de professores que tem vontade de trabalhar conosco e nós também temos um conjunto de docentes que tem muita vontade de trabalhar com a UFRB, por isso, está previsto a vinda de muito mais colegas para fortalecer o programa de Pós-Graduação em Ciências Agrárias, para ajudar nas orientações, participar de bancas, fazer artigos, entre outros”, destaca Pereira. Já em relação aos estudantes, “o objetivo é o discente fazer grande parte do trabalho aqui e depois ter uma mobilidade em nossa instituição em Portugal para trabalhar os dados de forma diferente”, aponta.

O professor José Alberto Pereira também visitou projetos da UFRB no território do sisal, foi responsável pela disciplina condensada na área de proteção integrada de pragas e agricultura sustentável e presidiu a banca de doutorado da estudante Simone Teles. Junto com ele, o estudante de doutorado do Instituto Politécnico de Bragança, Ricardo Malheiro, também esteve na UFRB. Ele ministrou a aula de redação científica em um intensivo de 15 dias. Como resultado, cinco artigos foram produzidos por cada estudante do programa de Pós-Graduação em Ciências Agrárias.