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Pensando Alto
marzo 20, 2012 12:00 - no comments yet | No one following this article yet.
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E vamos lá com mais uma rotina de leitura e registro.
Devo esclarecer que "rotina", no meu ponto de vista, é algo imprescindível - é importante tê-la exatamente para poder dizer que se quer fugir dela (a vida seria um terror se tivéssemos apenas feriados, eles seriam rotineiros! Vixe, pensamento síclico...).
Da leitura de ::: BONILLA, Maria Helena. A práxis pedagógica presente e futura e os conceitos de verdade e realidade frente às crises do conhecimento científico no século XX. In: PRETTO, Nelson De Luca. Tecnologias e novas educações. Salvador : EDUFBA, 2005 ::: fiz algumas notas que por agora compartilho com vocês.
* Século XX - Postulações centradas na Ciência e Tecnologia / Religião e Filosofia.
* A virada exige uma perspectiva de análise que compreenda a existência de sistemas dinâmicos instáveis.
* Tensão:
Passado <<<<<<<>>>>>> Futuro
* (Nooossa!) "A complexidade é inexplicável". Redundante? Talvez, mas entendi seu uso. Quando uma palavra não é suficiente para dar conta da intensidade e profundidade do que se pretende dizer, perdoa-se um possível excesso. Imagino que foi o que aconteceu. A "sociedade vintiana" esmerou-se em fazer justamente este feito impossível, ela tentou simplificar, dividir em partes, quebrar, fracionar o que era complexo, envolvente, incompreensível em sua totalidade, indisociaável. #Fracassou!
* Demanda por uma análise multifocal, diversificada não apriorística.
* A VERDADE > > > > > (assume) SIGNIFICAÇÕES. Que se ressignificam - redundante mais uma vez!
* A noção de ordem na escola - Perspectiva de formação científica :: SUJEITO#OBJETO.
Elimina a COMPLEXIDADE
Elimina a HISTORICIDADE
Elimina a INSTABILIDADE (pretende eliminar).
* Demanda urgente por um diálogo entre os saberes.
:: Máxima ::
"As tecnologias (precisam ser vistas) não apenas como o fazer, mas também como o dizer, o entender, o intencionar o que se faz."
Acompanhe esta e outras postagens também em: www.olharddodan.blogspot.com
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